“对于黎族人民来说，黎锦不仅仅是服饰，更是一部记录黎族历史的史书……”日前，省政协委员符攀婵来到省政协委员联系界别群众（少数民族界别）国兴中学工作站，为工作站进站委员、界别群众以及在校学生作题为《跨越千年的黎锦生命力》的讲座，深度解读黎锦的厚重历史底蕴。 

　　工作站进站委员符攀婵作专题讲座

　　“符委员结合自己多年来在少数民族文化领域的研究实践，为大家系统而全面地解读黎锦文化的丰富内涵，让我更加坚定了继续深耕这一领域的决心。”讲座结束后，工作站联系的界别群众、“黎族传统纺染织绣技艺”省级代表性传承人陈丹依然意犹未尽。

　　工作站邀请界别群众参观国兴中学少数民族传统文化展示馆

　　“工作站充分利用好国兴中学这一阵地，围绕‘三月三’等重要时间节点组织策划民族政策宣讲、民族文化展览等特色活动，通过丰富多彩的活动引领界别群众明方向、增自信，坚定不移听党话、跟党走，推动铸牢中华民族共同体意识。”省政协委员、省政协委员联系界别群众（少数民族界别）国兴中学工作站召集人王跃灵表示。

　　工作站邀请界别群众参观国兴中学少数民族传统技艺学习室

　　比如，工作站举办“海南自贸港建设下少数民族地区的机遇与挑战”讲座，邀请中国（海南）改革发展研究院专家讲解自贸港核心政策，向进站委员和界别群众分析自贸港核心政策对少数民族地区特色产业发展、文化传承与交流等方面带来的影响，增进了大家对政策的理解与认识；召开“传承与发展——少数民族文化在海南自贸港建设中的新机遇”座谈会，进站委员和界别群众围绕人才培育、传承困境及文化融入教学等内容深入探讨，为少数民族文化传承发展积极建言献策。

　　工作站举行交流座谈会

　　及时准确反映界别群众的诉求意愿、意见建议，是委员联系界别群众工作的重要内容。对此，工作站在建立线上微信群的同时，线下积极邀请界别群众参与工作站活动，通过建立多样化的意见收集渠道，了解界别群众需求，主动为界别群众发声。

　　“工作站明确要求，进站委员每季度定期走访1至2名界别群众，并与所联系的界别群众建立常态化沟通渠道，方工作站举行交流座谈会便界别群众随时反映问题。”王跃灵介绍，以今年一季度为例，工作站7名进站委员共收到37条意见建议，涉及经济、民生、文化等多个领域。

　　例如，在产业发展方面，一些界别群众提出，希望政府加大对民族地区特色农业产业的扶持力度，促进产业升级，并呼吁加强科研投入，推动黎苗药标准化、产业化；在社会民生领域，不少界别群众十分关注民族地区道路修缮、水电供应等基础设施建设问题；在文化教育方面，有的界别群众建议加强少数民族文化在学校教育中的融入，培养更多传承人才；在非遗传承领域，一些界别群众期望建立非遗传承专项基金，支持传承人开展传承活动。

　　“国兴中学少数民族学生数量众多，工作站从少数民族学生家长中选取一批具有代表性的人员，作为我们进站委员的主要联系对象。通过工作站这个渠道，我们能够广泛倾听基层少数民族群众的声音，将他们关注的社会热点难点问题转化为社情民意和提案，凝聚各界合力助推高质量发展。”符攀婵说。

　　“在参加工作站活动的时候，大家会围绕如何更好让少数民族传统文化焕发新活力、如何让更多年轻人爱上非遗等话题热烈讨论，这让我受益匪浅。”在陈丹看来，工作站举办的活动不仅开阔了界别群众的眼界，也为大家搭建了一个互动交流、思想碰撞的桥梁，激发起大家参与自贸港建设的热情和动力。

　　“下一步，我们将在推动委员联系界别群众常态化、规范化和实效化上下功夫，结合界别群众的关注点、兴趣点和实际需求不断创新联系形式和内容，通过更多接地气、富有吸引力的活动，切实提高界别群众的参与度，把委员联系界别群众的道路越走越宽，为铸牢中华民族共同体意识作出新贡献。”王跃灵表示。